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之前有个家长咨询：

在孩子两三岁的时候，和他一般大小的孩子说“哥哥”都能很清晰，他的“g”音就感觉说不清楚。

当时家长就怀疑是不是和孩子舌系带有关系，是不是有些短。然后去医院做了相对应的检查，检查之后呢，医生说孩子舌系带不短，不会影响孩子“g”的发音。

告诉家长带孩子回家后需要帮孩子做语言训练，就可以改正“g”发“d”的问题。

家长回家后呢，也不知道怎么去做，就每天教孩子念“哥哥”。

然而孩子一直改不过来，家长也焦虑，有时候就抱着孩子哭甚至说几句，如此反复，孩子越来越不爱说话了。

孩子为什么“g”音发不出，其根本原因是因为孩子舌根与软腭没有接触。嗓子用力点找不到舌头的位置，孩子习惯的用力点是在上齿背这块也就发成“d”。

为什么家长纠正没有效果甚至问题更严重了？

1.对于说话不清楚的孩子，务必观察记录其说话的词汇量、句子长度、语法难易度和丰富性、语言理解能力等——如果在这些方面落后于同龄人，很可能更加需要及时评估和治疗。

2.对于说话不清楚的孩子，大部分情况下是不存在发音器官（肌肉、神经、结构等）方面的异常的，孩子的生理基础通常是没有问题的。然而，家长枯燥不成系统的训练对孩子效果不大，专业机构语音治疗会在孩子喜欢的游戏中进行。

3.孩子说话不清楚的成因十分复杂，且其评估和治疗过程往往非常专业系统。因此家长的好意纠正通常是无效的，还很有可能造成一些不良后果，务必求助专业人士。

因为除了个别的音位的发展，孩子的语音发展还有很多规律性的发展过程，我们可以称之为音韵历程。

如这个孩子的情况，将“g”发“d”(哥哥—嘚嘚)，还有“K”发“ t” (裤子—兔子)就是一种“舌前化”音韵历程现象。g 是舌根音，d 是舌尖音，因此把舌根音发成舌尖音的情况叫做“舌前化”。

在孩子 4 岁前存在这种情况是正常的。4岁之后还有这种情况家长就要引起重视。

除了舌前化，正常发育的汉语儿童也可能出现舌后化、塞擦音化、非送气化、后鼻音化、三元音缩减等一系列“发育性语音错误”。孩子在语音发育中可能出现的一些正常现象，并且每一种都有其对应的自动纠正年龄，具体情况由于篇幅所限暂不赘述。

好啦今天的分享就到这里。

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